Las escuelas diferenciadas funcionan mejor que las mixtas

Actualizado: jun 14

Las escuelas privadas para niñas dominan una nueva clasificación de las escuelas secundarias de Nueva Zelanda elaborada por la empresa de tutoría Crimson Education en 2019.


El St Cuthbert's College de Auckland encabeza la lista y cuatro de las otras 10 escuelas principales son escuelas privadas para niñas.


En total, las escuelas de niñas obtienen 18 de los 50 primeros lugares, el 36%, aunque representan solo el 12% de todas las escuelas de Nueva Zelanda con clases de secundaria superior.


Las escuelas de varones también superan con creces su peso, con 11 de las 50 mejores (22%), en comparación con el 9% de todas las escuelas secundarias.


Las escuelas mixtas obtienen solo 21 de las 50 mejores plazas (42%), aunque el 79% de las escuelas secundarias son mixtas.


Las clasificaciones son un intento pionero de evaluar todas las escuelas secundarias de Nueva Zelanda, independientemente de si sus estudiantes cursan el Certificado Nacional de Logro Educativo (NCEA), los exámenes de Cambridge o el Bachillerato Internacional (IB).


Sin embargo, no tiene en cuenta las ventajas con las que comienzan los estudiantes debido a sus antecedentes familiares. Todos los 40 primeros, y todos excepto cuatro de los 50 primeros, extraen estudiantes de los sectores sociales más favorecidos.


La Iniciativa NZ informó después que las tasas de aprobación de la NCEA de las escuelas promediaron casi exactamente lo mismo en todos los grupos después de ajustar los antecedentes familiares de los estudiantes.


El fundador de Crimson, Jamie Beaton, dijo que creó su clasificación porque los padres a menudo se confundían con los diferentes sistemas de exámenes.


"Crimson es la primera organización centrada en la educación que desarrolla una metodología que cubre todos los criterios que buscan las mejores universidades", dijo.


Las clasificaciones dan más peso (35 por ciento) a la proporción de estudiantes de último año de una escuela que ganan becas en Nueva Zelanda o premios Cambridge o IB.

Otros factores son:

  • Proporción de estudiantes de los cursos 12 y 13 que lograron ingresar a la universidad a través de NCEA, Cambridge o IB (31,5%).

  • Evaluaciones de la Oficina de Revisión de la Educación que contienen palabras clave para la diversidad cultural (11,25%).

  • Número de opciones deportivas disponibles (5 %).

  • Número de opciones artísticas y co-curriculares disponibles (5%).

  • Proporción de estudiantes de último año aceptados en las 20 mejores universidades de QS u otras ocho universidades estadounidenses de la "Ivy League" (5%),

  • Diversidad étnica (3,75%).

  • Proporción de premios de "excelencia" en NCEA, Cambridge e IB (3,5%).

Los ítems sobre diversidad cultural y étnica reflejan el valor que las universidades de primer nivel mundial otorgan a la comprensión y empatía de los estudiantes por las diferentes culturas.

St Cuthbert's, que ofrece tanto NCEA como IB , ocupó el puesto 40 en diversidad, pero ocupó el primer lugar en rendimiento académico. Crimson también ayudó a ocho estudiantes de St Cuthbert's a ser admitidos en las mejores universidades del mundo este año, más que cualquier otra escuela, excepto Kristin School (10).


La Directora de Universidades en 2016, Antonia Young, que ganó una beca Robertson de $ 300,000 para estudiar Ciencias políticas en la Universidad de Duke en Carolina del Norte, dijo que St. Cuth's le dio "valores muy firmes y empoderadores" como la resiliencia, la curiosidad y el servicio.


"Realmente aprecié la relación que pude construir con mis maestros. Fue una relación maestro / alumno, pero también sentí que había respeto mutuo", dijo.


Artículo original en NewstalkZB, por Simon Collins, NZ Herald, el 15 de abril de 2019

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