Diferencia contra uniformidad

Bajo la piel de cordero de la igualdad, se esconde el lobo de la uniformidad.


El deseo de uniformidad -una igualdad mal entendida, que no respeta las diferencias-quiere acabar con las escuelas diferenciadas.


En Irlanda, el Partido Laborista está apoyando el proyecto de ley de un parlamentario destinado a poner fin a las escuelas de un solo sexo, a las que considera "obsoletas", dentro de diez o quince años.


David Quinn opina en The Times (13 de febrero de 2022), que cualquiera que sugiera que pasemos a un sistema estatal totalmente mixto debe tener evidencia de que la configuración actual está fallando. Quinn piensa que las escuelas deben reflejar sobre todo los deseos de los padres. Dado que son sus hijos los que están siendo educados, los padres deben tener la mayor influencia sobre cómo se les enseña y el tipo de escuelas a las que asisten.


Afirma que cuando se siguen los deseos de los padres se obtiene un sistema educativo diverso y plural; escuelas con diferentes políticas de admisión y una variedad de organismos patrocinadores, desde religiosos hasta seculares. Además, habrá una mezcla de escuelas mixtas y de un solo sexo.


Bachillerato Internacional en Marbella


Los ejemplos de buen funcionamiento de las escuelas diferenciadas se multiplican, como el avance de la enseñanza cuando colaboran escuelas privadas y públicas, diferenciadas y mixtas.


La alcaldesa de Marbella, Ángeles Muñoz, ha subrayado (16 de febrero) “el salto cualitativo” del los colegios Las Chapas (niñas) y Ecos (niños) y “su trabajo y compromiso” en la implantación del Proyecto de Bachillerato Internacional (IB), durante el acto oficial celebrado en el colegio Las Chapas, junto a la delegada de Educación de la Junta de Andalucía en Málaga, Mercedes García Paine, en el que el director general de la organización del IB, Olli Pekka-Heinonen, ha visitado los colegios para conocer su labor en esta materia.


En el evento, que ha contado también con la asistencia de la directora general de Cultura y Enseñanza en Marbella, Carmen Díaz, del comité ejecutivo de Attendis y de los directores de Las Chapas-Ecos y Sierra Blanca- El Romeral, la primera edil ha señalado que “nos sentimos doblemente orgullosos, ya que Marbella es la primera visita de Olli Pekka-Heinonen desde que ostenta el cargo”.


De los centros ha resaltado también que se trata “de un auténtico referente en calidad y en valores.”


Por su parte, el director general de la organización del Bachillerato Internacional y exministro de Educación en Finlandia, que ha visitado las aulas acompañado del alumnado (vídeo), ha añadido que “los jóvenes son el futuro y con este sistema que se está implantando se les está dando las herramientas para el mundo global en el que vivimos”. Además, ha manifestado que Marbella cumple perfectamente con la idea de este proyecto al albergar un amplio número de nacionalidades.


Finalmente, la directora general de Attendis, Sandra Pérez, ha apuntado que cuentan con una comunidad educativa de 50.000 personas y una veintena de colegios repartidos por la geografía andaluza y extremeña, mientras que la directora de Las Chapas, Cristina Sánchez, ha mostrado su satisfacción “por formar parte del Bachillerato Internacional porque cubre las necesidades de los jóvenes” y cumple con la esencia del propio centro.

 

Extractos de losa artículos Desire for uniformity will end single-sex schools (13 de febrero de 2022) y La alcaldesa subraya “el salto cualitativo” del Colegio Las Chapas-Ecos y “su trabajo y compromiso” en la implantación del proyecto de Bachillerato Internacional (IB) (16 de febrero de 2022).

Foto: Attendis


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